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如何理解学前教育“坚持游戏化,拒绝小学化”这句话?

本文摘要:近年来,小学简单化现象日益严重。幼儿园和家长都尊重孩子的自学,甚至更多的幼儿园开始将算术、写作等内容纳入课程,满足了家长期待成龙的市场需求。但他们并没有真正意识到小学简单化的危害,所以决心玩游戏,拒绝接受小学。 我们必须下定决心玩游戏。《纲要》中,我们认为游戏是幼儿园教育的基本活动,是儿童最受欢迎的活动,符合儿童身心发展的特点。 对于孩子来说,游戏某种程度上是一种游戏,也是自学的主要方式。

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近年来,小学简单化现象日益严重。幼儿园和家长都尊重孩子的自学,甚至更多的幼儿园开始将算术、写作等内容纳入课程,满足了家长期待成龙的市场需求。但他们并没有真正意识到小学简单化的危害,所以决心玩游戏,拒绝接受小学。

我们必须下定决心玩游戏。《纲要》中,我们认为游戏是幼儿园教育的基本活动,是儿童最受欢迎的活动,符合儿童身心发展的特点。

对于孩子来说,游戏某种程度上是一种游戏,也是自学的主要方式。游戏表明情感,可以促进儿童的身体生长发育,发展儿童的基本动作和技能,丰富儿童的科学知识,激发儿童的想象力。游戏还可以发展儿童的思维能力,促进儿童创造力的发展。

儿童在游戏过程中的心理氛围是严格的、正确的,可以促进创造性思维的发展。同时,游戏为儿童的社会交往获得机会,发展儿童的社会交往能力。

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游戏中的审美活动不利于儿童对外部环境变化的适应能力的发展和身心健康。游戏适应儿童在环境中身心发展的水平和必要性,对幼儿园儿童的发展具有重要价值。同时,我们不得不拒绝接受小学教育。1996年1月,原国家教委在部分省份学前教育试点的基础上,不再授予《学前班工作评估指导要点(全面推行)》。

它明确规定,学前教育的基本任务是根据5-6岁儿童身心发展的特点和规律,创造良好的环境,通过各种活动促进儿童的身心和自然发展,为儿童进入小学制定计划,为培养新一代打下良好的基础。学前教育教学的基本拒绝是注重培养孩子更好的生活习惯和参与体育活动的兴趣,以增强体质;注重培养孩子更好的品德和行为习惯;注重发展孩子的语言和一般理解能力;注重培养孩子的实践能力;注重培养自学兴趣和良好的自学习惯。不要拒绝孩子自学拼音,写汉字,学做算术。

小学学前教育会长期影响孩子的身体发育,制约孩子的智力发展,压抑孩子更好的人格构成,帮助孩子在入学后教会更好的自学习惯。小学化倾向的原因是可能的:不受当代应试教育环境的影响,家长对期待成龙的殷切希望,对女性成功的期待,幼儿教师自身教育能力的严重不足和幼会机制的不完善,使孩子过早面临升学的压力。对此,可以采取以下措施:(1)各地教育部门要因地制宜,实施规范学前教育的措施,淡化其浓厚的考试功利色彩,使学前教育回归标准。

(2)幼儿园遵循教育规律,转变教育理念,教学重点从学习外语、拼音、识字转向培养幼儿真善美价值观、与人相处能力、创造力、想象力等。(3)家长要充分意识到简化学前教育的潜在危害,改变以往功利和情感的心态,真正给孩子一个严谨快乐的生活环境。

(4)幼儿教师应大力提高教育水平。主要体现在几个方面:(1)教育观念的提高,即具体的幼儿教育必须做什么;教育方法的改进,即通过更符合儿童心理发展规律的教学方法,会降低教学效率。(5)完善会见幼儿的机制,防止幼儿面临升学压力。


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