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专业解读瑞吉欧教育理念是什么

本文摘要:很多教育工作者第一次了解Regio教育理念时,习惯上把“Regio”定义为某种创始人,但Regio是意大利的一个城市。啊,幼儿教育工作者通过数十年的艰苦创业形成的独特的幼儿教育理念,后来起源于世界各地,经过多年的时间测试,终于被人们接受。今天,我们的雷吉奥教育理念主要有以下几个方面:1、脱离儿童心的儿童观。在《孩子的一百种语言》书中,马六九秋的诗《只不过有一百》充分传达了这一思想。

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很多教育工作者第一次了解Regio教育理念时,习惯上把“Regio”定义为某种创始人,但Regio是意大利的一个城市。啊,幼儿教育工作者通过数十年的艰苦创业形成的独特的幼儿教育理念,后来起源于世界各地,经过多年的时间测试,终于被人们接受。今天,我们的雷吉奥教育理念主要有以下几个方面:1、脱离儿童心的儿童观。在《孩子的一百种语言》书中,马六九秋的诗《只不过有一百》充分传达了这一思想。

他说:“孩子,100个,/孩子,100种语言,100只手,100个想法,100个思维方式,游戏方式和说话方式。”还有一百种./孩子们有100种语文(1100种,100种),但99种被偷了.”。在这首诗中,我们可以感受到他把孩子们看作是能够自己理解、思考、寻找、发明、想象和传递世界的生动的孩子。

一个是自我繁荣的主人公孩子。富有创意的孩子面对这样的孩子,成年人该怎么应对呢?最重要的是否定“只有100”。第二,孩子的思维,要站在孩子的立场看一切。另外,绝对不要压迫孩子,要让孩子充分展示创造力。

雷吉奥的教育成果应该归功于这种“在儿童心中”的儿童观。2.构建一种儿童文化,为孩子获得自律,为权利构建主管客观经验的施工环境,同时建设一种文化,使孩子们在相互合作、社会化的氛围中获得100种主观客观经验。雷吉奥幼儿教育深受杜威教育思想和皮亚杰理解主义理论的影响。

指出儿童通过自己积极的希望活动与外界互动,经验上非常丰富,重组,构建自我建设和发展,因此重点关注各幼儿自主探索的空间和权利。但同时,它还进一步完善和发展了维戈斯基的文化3354历史发展理论、社会建设理论等,包括高估成年人、儿童理解的发展、对社会对话的不尊重、无视儿童爱情发展等,进一步完善和发展了皮亚杰的思想。

特别是科学知识是与他人联合建设的,努力将儿童置于广阔的社会历史文化背景下,因此,雷吉奥幼儿教育的特点在于创造以关系和参与为基础的教育。这种关系是朝着联合目标努力的力量和要素之间丰富活力的联系。造型工作是社会建设理论在雷吉奥幼儿园学校课堂上的明确反映。Regio的小组工作模式为所有儿童提供了充分的自主探索空间,同时营造了同事之间相互支持、相互自学、联合繁荣的团体氛围。

这种课程设计不是打破极端个人主义和自由主义的发展原则,而是同时教授个性、集体性和社会性的新一代。


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